圖為黃河水利職業(yè)技術學院的教師在埃塞俄比亞阿達瑪風力發(fā)電廠執(zhí)行該校承擔的測量任務。

周建鄭 攝

圖為該校2012級赤道幾內亞留學生在故縣水利樞紐電站中控室進行運行實習。

雷恒 攝

“剛給中國駐赤道幾內亞共和國新任大使匯報完電站運行情況和我留學中國的經歷，我想學校和老師了！”日前，遠在赤道幾內亞的特奧多給他在中國的母?！S河水利職業(yè)技術學院的老師們發(fā)來微信和祝福，講述自己在吉布洛水電站工作的情況。吉布洛水電站被譽為“赤道幾內亞的三峽工程”，是該國最大的水電站，在這里和特奧多一起工作的運行管理人員還有50余名，他們都曾在黃河水利職業(yè)技術學院留學，可以說是中國高職教育在服務國家“一帶一路”倡議路程上，培養(yǎng)國際技能人才、拓展技術培訓的一個縮影。

校企合作共育“國際黃河水利職業(yè)技術學院人”

作為國家首批建設的示范性高職院校，黃河水利職業(yè)技術學院積極響應和服務國家“一帶一路”倡議，以企業(yè)的國際化需求為己任，以校企合作為平臺，緊跟中國水利水電、工程建筑、高鐵等行業(yè)企業(yè)的國際化發(fā)展趨勢，校企合作開辦國際訂單班、留學生學歷教育和短期培訓班，彰顯了我國高職教育人才培養(yǎng)的優(yōu)勢和能力。

2015年6月，22名留學黃河水利職業(yè)技術學院的赤道幾內亞學生獲得中國教育部頒發(fā)的水利水電工程專業(yè)的?？飘厴I(yè)證書，成為赤道幾內亞專業(yè)化程度最高的水電站運行管理隊伍。正是這些技術管理人員，為中國水利水電第六工程局有限公司在赤道幾內亞的投資項目順利完成“交鑰匙工程”奠定了人才基礎。赤道幾內亞總統(tǒng)能源顧問米蓋爾到該校參加留學生畢業(yè)典禮時高度評價說：“黃河水利職業(yè)技術學院為赤道幾內亞培養(yǎng)留學生，在推進我國的人力資源發(fā)展以及技術進步等方面都具有深刻的意義，對赤道幾內亞水電基礎設施管理產生積極作用，對奧比昂總統(tǒng)推動的2020電力規(guī)劃具有啟迪和推動作用?！?/p>

經過近些年的發(fā)展，黃河水利職業(yè)技術學院已面向“一帶一路”沿線12個國家招收留學生，覆蓋9個專業(yè)，積累了豐富的留學生教育和管理經驗。學校還與企業(yè)合作開辦國際訂單班，源源不斷地為中鐵集團、中水六局、中水八局、北方國際等大型企業(yè)輸送外籍技能人才。如今，這些“國際黃河水利職業(yè)技術學院人”已參與到“中巴經濟走廊”、印度尼西亞明古魯火電廠和老撾南湃水電站等工程項目的建設中，學校留學生的培養(yǎng)質量和管理成效得到了政府、企業(yè)的高度認可。

優(yōu)勢科技服務攬下多項國際項目“瓷器活”

隨著我國水利水電企業(yè)向國際化發(fā)展，黃河水利職業(yè)技術學院憑借人才優(yōu)勢、技術優(yōu)勢、資源優(yōu)勢的“金剛鉆”，攬下了多項國際水電項目的瓷器活，用科技服務贏得了世界的掌聲。

2010年以來，學校科技服務先后“牽手”蘇丹、孟加拉國、赤道幾內亞等國，承擔了蘇丹JUBA和SUE兩座水電站水工模型試驗、孟加拉國RAMPURA和KAMALAPUR兩座雨水泵站模型試驗、赤道幾內亞吉布洛上游調蓄水庫工程整體水工模型試驗等項目。學校專業(yè)教學團隊將模型試驗進行項目化處理，納入專業(yè)學生生產性實訓教學系統(tǒng)，師生共同研制試驗方案，完成模型設計、模型制作、試驗數(shù)據(jù)采集分析、試驗報告編制等工作。據(jù)統(tǒng)計，有200余人次師生參與這些項目的設計和試驗，既提高了教師水工模型試驗規(guī)劃設計能力，也培養(yǎng)了學生施工放線、設備安裝調試、水工建筑物施工組織、水力要素量測、數(shù)據(jù)處理軟件應用和CAD識圖繪圖等專業(yè)能力，豐富了“教、學、做、評”一體化教學案例。

除了水電項目，學校測繪工程學院師生也以技術服務“測量”非洲。2009年12月，學校與中國水利水電顧問集團北京勘測設計研究院簽訂全面合作框架協(xié)議，承擔了兩期援建埃塞俄比亞風電場110平方公里的測繪項目，學校選派骨干師生16人組成測量隊，先后于2010年、2012年兩次遠赴非洲，開展技術測量服務。盡管測區(qū)內海拔高、天氣炎熱，到處是深溝險壑，荊棘密布，叢林密集區(qū)域經常有狼出沒，但是隊員們卻不畏艱難、精益求精，按照“實習·生產”一體化的要求，高標準完成了60個E級GNSS控制點的選點埋石、外業(yè)觀測和數(shù)據(jù)處理工作，精度達到百萬分之一，為企業(yè)解決了復雜地圖投影變換和繪制英尺數(shù)字地形圖的難題，充分展示了學校師生的精湛專業(yè)技能和良好職業(yè)素養(yǎng)。

“外引內培”夯實國際化合作辦學基礎

在“一帶一路”倡議實施過程中，基礎設施建設作為優(yōu)先發(fā)展的領域，對從業(yè)人員的質量和數(shù)量都提出了更高的標準和要求。為此，2016年，黃河水利職業(yè)技術學院與俄羅斯南烏拉爾國立大學合作舉辦了道路橋梁工程和土木工程檢測兩個專業(yè)的中外合作辦學項目，強強聯(lián)合為“一帶一路”倡議培養(yǎng)更多的國際化工程技術人才。與此同時，該校與美國德克薩斯大學也萬里“結親”，共同探索在水利工程、土木工程及水處理領域的合作。之后，美國西北密歇根學院、澳大利亞沃東加TAFE學院、英國威根雷學院、印度尼西亞GadjahMada大學、西班牙胡安卡洛斯國王大學等一批國際名校紛至沓來，用世界的熱情“擁抱”黃河水利職業(yè)技術學院的厚重。

“我們還通過‘外引內培’，強化國際化教研管理人才隊伍的建設，在多層面大范圍地推動教師和教學管理骨干學習國際先進職業(yè)教育理念，以及推進教學院系進行專業(yè)課程建設、人才培養(yǎng)模式改革和國際化師資隊伍建設等方面，花了大力氣，下了實功夫?！痹撔７止芙虒W工作的副校長焦愛萍介紹說，近年來，學校根據(jù)合作辦學及師資培養(yǎng)需要，有針對性地“請進來”國外相關學科領域的職教專家學者到校進行教學科研與學術交流。同時，通過出國研修、學術訪問、合作研究等方式，培養(yǎng)了一批能與國際同行開展交流、溝通、研究的教學、科研和管理骨干隊伍，為國際化課程的建設和發(fā)展、留學生的培養(yǎng)提供人才支撐。

“職業(yè)教育國際化辦學與國家‘一帶一路’倡議能有效形成耦合效應。”對此，該校黨委書記許琰介紹說，學校國際合作辦學諸多項目的順利簽約，為該校積極引進國際先進教學理念和優(yōu)質教育資源，培養(yǎng)具有國際視野高技能專業(yè)化人才，提升國際化水平和國際影響力提供了良好的平臺，也為服務國家“一帶一路”倡議提供了全方位支持，“我們相信，黃河水利職業(yè)技術學院人在未來的道路上憑借著鼓蕩的泱泱河風，必將能把國家‘一帶一路’倡議這首‘主題曲’演唱得鏗鏘有力、氣勢恢宏！”