武威職業(yè)學院王鐸云技能大師工作室

建設方案

一、指導思想

根據(jù)《國家高技能人才振興計劃實施方案》，技能大師工作室本著以服務教學和科研生產為原則，以提升人才整體素質和技能為核心，通過工作室的組建，加快培養(yǎng)一批青年高技能骨干教師，建立高技能人才技術技能創(chuàng)新成果和技術絕活的傳承機制，并將技術技能革新成果和絕技絕活加以推廣。工作室將充分發(fā)揮王鐸云同志在帶徒傳技、技能攻關、技藝傳承、技能推廣等方面的重要作用，努力打造武威市示范性的技術培訓與技術攻關團隊。

二、主要任務

1.開展校企合作。開展市場調研，深入企業(yè)，了解汽車維修企業(yè)生產發(fā)展最新動態(tài)，學習生產過程新工藝、新方法，參與企業(yè)新產品研發(fā)、技術改造，每年至少解決1～2個技術難題，為企業(yè)發(fā)展提供人才和技術服務。

2.培養(yǎng)師資隊伍。完成汽車工程系汽車檢測與維修專業(yè)骨干教師師資隊伍一對一的培養(yǎng)，力爭在三年時間內從學院年輕教師中和企業(yè)兼職教師中培養(yǎng)出一批專業(yè)嫻熟、技能精湛的骨干教師師資隊伍。

3.加強專業(yè)建設。以國家職業(yè)標準為依據(jù)，以工作任務為導向，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，編寫一體化教學校本教材、建設一體化課程體系。利用“優(yōu)質骨干高職院校”項目，建立從中高級工至技師功能完整的一體化教學實訓場地，建設好精品專業(yè)。

4.服務技能競賽。堅持技能立校的辦學理念，以競賽為抓手，建立科學的技能訓練體系和常態(tài)培養(yǎng)機制。把技能競賽與教學改革、校企合作、高技能人才培養(yǎng)有機結合，在提升整體教學質量的前提下，力爭三年內在各級各類競賽中取得好成績。

5.開展職業(yè)技能培訓。了解本地企業(yè)人才需求，針對企業(yè)所需人才，開辦短期、中期業(yè)余或脫產培訓班。培養(yǎng)現(xiàn)代產業(yè)急需的技術技能型、復合技能型及知識技能型人才，探索技能大師工作室社會化培訓的新模式。

6.組建汽車維修技師協(xié)會。將全市汽車維修方面的高技能人才聚在一起，通過培訓、考核將其中的一些領銜人物吸收進大師工作室，擴大工作室的社會影響力。

三、工作措施

1.聯(lián)系武威市企業(yè)，長期提供汽車維修技術指導。

2.加強與其他高等院校和甘肅省各企業(yè)的交流、學習。每位成員訂閱一定數(shù)量的教學專業(yè)報刊、雜志，提高理論水平。定期派送各成員到全國各高等院校進行業(yè)務學習，派送各成員到大型企業(yè)學習技術，提高理論和操作水平。

3.積極開展課題研究，力爭每年完成并發(fā)表一篇專業(yè)論文。

4.與企業(yè)合作，開展技術講座，積極參加各種教研活動和企業(yè)實踐，做好技術引領和示范作用。

5.組織汽車維修工培訓考證工作，為武威市各企業(yè)培養(yǎng)汽車維修工人才。

6.建立規(guī)范的工作室，健全成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。

7.制定工作室規(guī)章制度，嚴格工作室管理。

8.完成上級主管部門與學院安排的其他專項工作。

四、工作安排表

 

時間	任務	參與人	完成情況
5.1~5.31	（1）建立工作室工作規(guī)章制度，完善工作計劃	王鐸云
	（2）去甘肅金島汽車公司調研，找科研技改課題	王鐸云，劉吉仁
6.1~6.28	（1）送學生去長城汽車技術有限公司進行工學交替實習	安子成  劉吉仁
	（2）協(xié)助武威市汽車維修企業(yè)選撥預備員工并進行培訓	張英祥，王灶林
	（3）開展技術下企業(yè)活動，為武威市群眾免費傳授汽車維修技術	劉煒山
7.1~7.31	（1）組織學生參加武威市技能抽查	劉吉仁   劉成
	（2）組織學生訓練，準備參加甘肅省學生技能比武	王鐸云 張英祥
	（3）參加甘肅省第3屆科技創(chuàng)新大賽	王鐸云，劉吉仁
	（4）去維修企業(yè)進行技術指導	王鐸云 張英祥
8.1~8.30	（1）繼續(xù)組織學生訓練，準備參加甘肅省學生技能比武	王鐸云 張英祥，
	（2）購買汽車專用實訓裝備共計4臺	王鐸云，劉煒山
	（3）去武威4S店進修控制與檢測技術	王鐸云，劉煒山
	（4）參加甘肅省第3屆科技創(chuàng)新大賽	王鐸云，劉吉仁
	（5）學雷鋒義務維修	劉吉仁，劉成

五、經費預算

技能大師工作室經費開支預算

 

事 項	預計開支	備注
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開發(fā)	2萬元
技術難題攻關經費	3萬元
設備采購	8萬元	設備購置清代見附表一
下企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務	2萬元
辦公經費	1萬元
合計	16萬元

六、管理運行制度

為規(guī)范技能大師工作室工作，使技能大師工作室更好的發(fā)揮技能領軍人才在帶徒傳技、技能攻關、技能傳承、技能推廣等方面的作用，特制訂本管理制度：

（一）總則

    1.工作室以武威職業(yè)學院為依托，由學院協(xié)助和指導相關工作開展。

    2.工作室創(chuàng)領人為武威職業(yè)學院教師機車維修高級技師王鐸云同志。

    3.工作室成員由武威職業(yè)學院汽車工程系符合條件的技能人才組成。

    （二）工作制度

    1.工作室創(chuàng)領人與工作室每個成員簽訂《技能大師工作室成員協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和人才培養(yǎng)方面制定發(fā)展目標，確定雙方職責、權利和評價辦法。  

    2.工作室創(chuàng)領人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。  

    3.工作室成員必須參加工作室布置的帶教培訓工作，完成工作室的研究任務，并有相應的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)各項教育、培養(yǎng)計劃確定的目標。

    4.工作室成員要積極開展課題研究工作。根據(jù)課題制定研究方案及計劃，認真實施和記錄，及時總結并有相應成果顯現(xiàn)。

（三）培養(yǎng)教育制度

    1.工作室成員在創(chuàng)領人的組織下，在單位的幫助和指導下，應不定期以各種形式，組織各項專題培養(yǎng)培訓活動，充分發(fā)揮工作室的傳、幫、帶的重要作用。

    2.培養(yǎng)培訓工作必須認真制定階段性計劃，并組織人員認真落實，做好培養(yǎng)記錄，總結，圖片影像，課件等資料的留存和收集。

    3.培養(yǎng)教育要具有實效性和針對性，受訓人員和培養(yǎng)對象要確實學習和掌握相關技能知識，要根據(jù)企業(yè)及社會的需求有針對性的進行培訓。  

（四）考核制度

    1.工作室創(chuàng)領人由武威職業(yè)學院進行考核。

    2.工作室其他成員，由工作室創(chuàng)領人進行考核。

    3.考核主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面進行針對性考察?？己瞬缓细裾哒{整出技能大師工作室，同時吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。

    （五）檔案管理制度

    1.建立工作室檔案制度，并交武威職業(yè)學院汽車工程系進行檔案管理。

    2.工作室成員各項制度、協(xié)議以及工作計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料，要及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

    （六）經費使用管理

    1.工作室經費的使用按照武威職業(yè)學院項目經費相關管理辦法執(zhí)行。

    2.工作經費的使用必須根據(jù)依托和指導單位的相關財務制度申領。

    3.經費必須?？顚Ｓ?，任何個人和單位不得以任何借口和理由挪用工作室項目經費。

七、預期取得的成果

（一）充分利用好 “大師工作室”全面推行“現(xiàn)代學徒制”。

    在汽車檢測與維修技術專業(yè)與“上海中銳教育集團”現(xiàn)代學徒制項目試點實施的經驗基礎上，用好大師工作室的技能傳幫帶作用，全面實施現(xiàn)代學徒制，采用“項目統(tǒng)領、全程學徒、工學交替”的新型人才培養(yǎng)路徑，深化產教融合，培養(yǎng)服務汽車產業(yè)鏈的高技能人才，創(chuàng)建汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)新范式。

    （二）以“大師工作室”為牽頭，打造“雙師型”教師團隊。   

 基于能力融合成長理念，基于“以學生為主體”的主旨，打造“雙師型”教師團隊，構建了以項目為引領、學生為主體、教師為教練的項目教學模式。教師通過為學生構建充滿活力、互動積極的方式，幫助學生探究現(xiàn)實問題和挑戰(zhàn)，讓學生由被動學習轉向主動學習，構建以學生為中心的支持型學習新模式。

   （三）以“大師工作室”協(xié)同創(chuàng)新中心，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實效性

通過大師工作室和汽車創(chuàng)新中心共同協(xié)調發(fā)展，，調動行業(yè)企業(yè)的積極參與，為高職學生搭建創(chuàng)新服務的平臺，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程納入學分體系，與上海中銳教育集團合作，開發(fā)《大學生創(chuàng)業(yè)》和《創(chuàng)新與實踐》2門新課程，營創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質與能力，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實效性。

（四）通過“技能大師”工作室建設，校企合作運行管理有創(chuàng)新

通過技能大師工作室建設方案，成立校企合作技能大師工作室管理機構、制定校企合作技能大師管理制度，搭建學校、企業(yè)“雙主體”“雙責任人”平臺，并有效運行，把行業(yè)、企業(yè)、學校郵寄的緊密聯(lián)系起來，在專業(yè)建設、實訓基地建設管理、師資隊伍建設、科技與培訓服務、人才需求于就業(yè)協(xié)調和監(jiān)督評價等各個方面建立創(chuàng)新完善的管理機制及保障措施。

 

 

（五）通過“大師工作室”建設，社會服務能力和社會影響力得到突破

通過實施“大師工作室”建設，汽車檢測與維修技術專業(yè)群的社會服務能力明顯提升、服務平臺日趨完善、輻射范圍逐步擴大。在現(xiàn)有社會培訓的基礎上，將汽車維修高級工、汽車電工高級工、汽車營銷中級工的培訓鑒定納入社會培訓內；將服務區(qū)域從武威市輻射到河西乃至整個甘肅省。每年培訓場次5場，社會服務人數(shù)800人以上。汽車工程系汽車技術服務微信公眾平臺運行進一步完善和成熟，為平臺用戶提供購車維修咨詢一站式服務人次達到每年10萬人次以上。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

技能大師工作室設備購置預算
序號	名　　稱	型　號	單位	數(shù)量	單價	總價	備　注
1	汽車解碼儀	元征X431	臺	1	5400	5400
2	二柱舉升機	TLT235SB	臺	2	6300	12600
3	世達組合工具	09014A	套	3	1350	2700
4	組合工具車	世達	臺	2	5400	10800
5	汽車防盜系統(tǒng)匹配儀	朗仁	臺	1	5000	5000
6	汽車專用示波器	博世	臺	1	2500	2500
7	汽車專用萬用表	世達	臺	2	1000	2000
8	免拆清洗劑		臺	1	2500	2500
9	減震器彈簧壓縮器器		臺	1	600	600
10	扒胎機		臺	1	8000	8000
11	輪胎動平衡機		臺	1	6000	6000
12	預置式扭力扳手	世達	個	3	1200	3600
13	噴油嘴清洗機		臺	1	2000	2000
14	充電機		臺	1	4000	4000
15	教學用穩(wěn)壓電源		臺	6	1000	6000
16	教學用汽車電氣試驗箱		臺	3	3000	9000
合計：80050元　　大寫：捌萬零伍拾元整

附件一：