為促進教師隊伍素質(zhì)提高，提升教師教學技能，提高課堂教學質(zhì)量，推動教學反思和教學改革，特制訂教師聽課評課制度。

一、聽課、評課范圍

全體專兼職思政課教師

二、聽課評課方式

（一）配合各類教學檢查安排的聽課；

（二）根據(jù)課程質(zhì)量評估、教師教學質(zhì)量評估等要求安排的聽課；

（三）為了了解和掌握教學情況隨機進行的聽課；

（四）為促進教師相互學習進行集體觀摩性的聽課。

三、聽課、評課內(nèi)容

（一）?教學內(nèi)容是否符合教學大綱的要求

包括內(nèi)容是否正確，教學重點是否突出，教學難點是否闡釋透徹，條理是否清晰等；

（二）?教學態(tài)度是否認真

包括是否認真?zhèn)湔n，教案設(shè)計是否符合教學要求，是否準備好教學資料，是否恰當運用多種媒體教學資源，課堂管理是否嚴格，是否理論聯(lián)系實際解決學生學習中的實際問題，教學儀表儀態(tài)，普通話等；

（三）?教學方式與方法是否科學合理

包括電子教案或板書質(zhì)量，課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)適，學生參與課程全過程的互動情況，是否引導學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀；

四、聽課、評課要求

（一）教研室每學期至少組織一次集體聽課、評課活動。

通過集體聽課、學習和討論，加強學習交流，積累教學經(jīng)驗，促進教師教學技能和教研能力的提高。

（二）教師之間要互相聽評課，完成額定的聽課任務(wù)。

專任教師對所授及相關(guān)課程進行交叉聽評課，每學期聽評課不少于8學時。

（三）聽課、授課教師之間應(yīng)互相尊重、相互學習。

授課教師應(yīng)主動配合他人聽課，不得以任何理由拒絕。聽課教師應(yīng)尊重授課教師，提前五分鐘進入教室，自覺遵守課堂紀律，不得在下課前離開課堂，不得接打電話。

（四）教師每次聽課都應(yīng)做好聽課評課記錄。

聽課記錄做到重點突出、詳略得當。課后進行評課，評課要客觀公正、準確恰當，分析授課中的優(yōu)缺點、研究教學規(guī)律、教學方法、改進教學，提高教學質(zhì)量。教師聽課后應(yīng)及時將聽課記錄表報教研室匯總統(tǒng)計，期末一并報學院存檔。

（五）教研室應(yīng)及時收集聽課者的意見或建議，做好反饋和督導。

教研室應(yīng)定期匯總聽評課情況，并將聽課信息及教師的意見建議及時反饋于授課教師，以便整改，發(fā)揮聽課評課的督導作用。

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