編者按：

加快新舊動能轉換綜合試驗區(qū)建設，推進新舊動能轉換重大工程，是國家戰(zhàn)略的山東擔當。隨著新舊動能轉換戰(zhàn)略的不斷深入，對于知識型、技能型、創(chuàng)新型人才的需求越來越旺盛，培養(yǎng)符合新時代社會發(fā)展和新舊動能轉換綜合試驗區(qū)建設的高素質技術技能人才成為目前山東經(jīng)濟社會發(fā)展的重要課題?！拔覀?yōu)H坊工程職業(yè)學院作為培養(yǎng)高素質技術技能人才的工程類職業(yè)院校，搶抓戰(zhàn)略機遇，積極主動作為，精準對接新舊動能轉換十強產(chǎn)業(yè)，按照整體規(guī)劃、梯度建設、均衡發(fā)展、重點突出的思路，加快實施專業(yè)升級改造工程，不斷提高辦學育人水平，努力用新作為全面服務新舊動能轉換重大工程?！痹谡劦饺绾畏招屡f動能轉換重大戰(zhàn)略時，濰坊工程職業(yè)學院黨委書記肖明勝如是說。

實施新舊動能轉換重大工程是當前山東省經(jīng)濟社會發(fā)展的“一號工程”，是我省全面貫徹落實十九大精神、全面深化改革的重大戰(zhàn)略部署。加快新舊動能轉換綜合試驗區(qū)建設，推進和服務新舊動能轉換重大工程，這既是山東發(fā)展的重大歷史機遇，更是高校的重大機遇和重大責任。作為培養(yǎng)高素質技術技能人才的工程類職業(yè)院校，濰坊工程職業(yè)學院積極對接新舊動能轉換重大工程，加快實施專業(yè)升級改造工程，不斷提高辦學育人水平和人才培養(yǎng)質量，努力用新作為寫好教育“奮進之筆”。

精準對接新舊動能轉換十強產(chǎn)業(yè)，調整優(yōu)化專業(yè)結構

濰坊工程職業(yè)學院依托濰坊高端裝備制造產(chǎn)業(yè)基地建設，推動機電一體化技術類專業(yè)加快向智能制造轉型，與濰坊智能機器人生產(chǎn)制造基地知名企業(yè)共建工業(yè)機器人技術專業(yè)。對接濰坊歌爾智慧城，與歌爾聲學共建二級學院，組建機電一體化技術專業(yè)拔尖技術技能人才實驗班和濰工“越南學院”。依托濰坊軟件園，計算機類專業(yè)加快融入新一代信息技術，建設移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群。對接濰坊虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)基地，增設云計算與大數(shù)據(jù)等相關專業(yè)或專業(yè)方向。搶抓濰坊高端石化產(chǎn)品基地、新型鹽化工產(chǎn)業(yè)基地建設機遇，對應用化工技術等專業(yè)進行改造升級，建成綠色化工專業(yè)群。深度融入中國（青州）國際藝術小鎮(zhèn)，大力發(fā)展文化創(chuàng)意類專業(yè)。精準對接濰坊新能源汽車產(chǎn)業(yè)園、濰柴新能源動力產(chǎn)業(yè)園人才需求，與比德文控股集團、江淮汽車集團等共育新能源汽車高素質技術技能人才。結合國家“一路一帶”倡議，成立學前教育專業(yè)國際班，培養(yǎng)懂專業(yè)、通外語、熟規(guī)則、曉文化、善創(chuàng)新的學前教育專業(yè)國際化創(chuàng)新人才。借鑒《悉尼協(xié)議》國際工程專業(yè)認證理念和標準，試點開展工程類專業(yè)建設標準制定、人才培養(yǎng)方案開發(fā)和課程設計。

緊密對接行業(yè)企業(yè)的崗位職業(yè)能力，深化人才培養(yǎng)模式改革

濰坊工程職業(yè)學院完善校企人才培養(yǎng)方案的聯(lián)合設計、實施、修訂機制,建立服務產(chǎn)業(yè)升級驅動的專業(yè)課程改革機制。構建以工作過程系統(tǒng)化與學生全面發(fā)展為目標的課程體系，培養(yǎng)目標與職業(yè)崗位對接、學習內容與工作過程對接、培養(yǎng)過程與生產(chǎn)實境對接、雙師校企共育、評價校企共施、雙證相融共取、生產(chǎn)要素與教學要素深度融合，按照“專長、素質、能力”一體化培養(yǎng)理念設置課程模塊。在人才培養(yǎng)方案中設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，實施“第二課堂成績單”，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉換制度，形成有機統(tǒng)一、貫穿始終的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。制訂《通識教育實施方案》《通識教育選修課程教學管理辦法》。在專業(yè)課程體系融入跨學科、跨專業(yè)的學習內容，促進文理交融，強化學生人文素質的培養(yǎng)。增強體育、美育與藝術教學的吸引力、特色性和實效性。

開發(fā)“線上線下、開放共享”專業(yè)教學資源

濰坊工程職業(yè)學院開發(fā)通識教育課程資源庫，探索通過購買社會服務等途徑，不斷豐富通識教育課程資源。實施線上線下混合式教學課程建設,將建設混合式教學課程200門;建成院級精品資源共享課程60門、省級精品資源共享課程30門、國家精品在線開放課程1-3門、“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材20種;引進公共慕課100門。建設12個專業(yè)教學資源庫。開發(fā)虛擬仿真實訓教學系統(tǒng),打造虛擬仿真實驗教學中心,創(chuàng)建國家級和省級虛擬仿真實驗教學中心。搭建校企互動信息化教學平臺。

引企入教，建設共享型技術培訓中心

濰坊工程職業(yè)學院機電一體化專業(yè)群與卡特彼勒公司，汽車工程專業(yè)群與江淮汽車和比德文公司，建筑工程技術與山東國泰置業(yè)等企業(yè)合作建立教學實踐與技術應用中心，構建“專業(yè)群+企業(yè)+技術中心”（教學工廠）。依托“Caterpillar培訓中心”，共建工程機械運用技術、機電一體化技術和數(shù)控技術專業(yè)，依照跨國企業(yè)標準培養(yǎng)高素質的技術技能拔尖人才。與山東圣世鴻大實業(yè)集團、青州隆盛食品廠等企業(yè)合作，在校內建設食品生產(chǎn)性實訓車間和食品研究院，成為食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)人才培養(yǎng)、教師實踐、開展社會服務、師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺。

創(chuàng)新機制，建設高水平師資團隊

濰坊工程職業(yè)學院開辟引進企業(yè)技術人才綠色通道，對急需高技能人才，放寬年齡、專業(yè)、學歷等條件，促進企業(yè)高技能人才、工程技術人員、能工巧匠到學院兼任專業(yè)課教師或實習指導教師，提高“雙師型”教師比重。完善教師評聘機制，將教學實績、技能水平、技術研發(fā)成果等作為專業(yè)技術職務評聘的重要依據(jù)，突出直接服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的“橫向課題”在職稱評聘中的分量，引導專業(yè)課教師尤其是中青年骨干教師到企業(yè)掛職學習，提升職業(yè)素質和教學能力。探索產(chǎn)業(yè)教師（導師）特設崗位計劃和校企“雙棲型”教師培養(yǎng)機制，培養(yǎng)具有雙棲身份、雙元管理、雙向發(fā)展的“雙棲型”教師。

深化產(chǎn)教融合，加快探索混合所有制辦學

做強航空工程學院。航空工程學院是濰坊工程職業(yè)學院與北京華聯(lián)航空、山東新銳通用航空公司合作共建的混合所有制二級學院，2016年開始籌建，2017年6月正式掛牌成立。學院成為省內第一家既擁有直升機又有獨立飛行空域的高校。下一步，航空工程學院將重點打造飛機機電設備維修、飛行技術等兩個新上專業(yè)，優(yōu)化空中乘務專業(yè)。高標準建設航空服務綜合實訓中心，進行產(chǎn)學研用一體化提升改造，與企業(yè)共同建設通用航空機場，選址和建設論證工作已全面展開。

做大鳳凰藝術學院。鳳凰藝術學院是濰坊工程職業(yè)學院與濰坊中晨集團合作共建省內第一家混合所有制藝術類學院，2017年9月正式掛牌。學院以無形資產(chǎn)、優(yōu)質師資和教學設施為投入，中晨集團負責提供教學場所、聯(lián)絡美協(xié)書協(xié)等優(yōu)質書畫產(chǎn)業(yè)資源為教學服務。2018年將完成2800平方的學生宿舍、4500平方米餐廳改造建設，開始招生并開展文化藝術產(chǎn)業(yè)人員的培訓。

下一步，濰坊工程職業(yè)學院將精準對接新舊動能轉換，全面實施專業(yè)升級改造工程，吹響“沖鋒號”，跑出“加速度”，構建以工作過程系統(tǒng)化與學生全面發(fā)展為目標的課程體系，實現(xiàn)培養(yǎng)目標與職業(yè)崗位對接、學習內容與工作過程對接、培養(yǎng)過程與生產(chǎn)實境對接、雙師校企共育、評價校企共施、雙證相融共取、生產(chǎn)要素與教學要素深度融合，推動辦學和人才培養(yǎng)更加適應新時代對高素質技術技能人才的新要求，助力全省新舊動能轉換綜合試驗區(qū)建設，為學院優(yōu)質校創(chuàng)建和高水平發(fā)展做出新的貢獻。